6月11日，成都市双流区实验小学开展了主题为“课堂提问-激发学生高阶思维”的教研活动。本次活动由成都市双流区实验小学“AI赋能课堂诊断项目组”策划，成都市双流区实验小学和成都市双流区实验小学外国语学校共同承办，成都市双流区实验小学教育集团各成员校教研组长和教师代表参加学习。
基于麦盟AI课堂智慧评价平台对全校212节课数据的分析和诊断，针对课堂教学指向高阶思维的问题链设计，利用“课堂思维报告”“教研同课异构”等专业AI分析模块，参会教师结合鲜活的案例，进行了深度研讨。
巧用AI“同课异构”
成都市双流区实验小学外国语学校教师高梦雪和成都市双流区实验小学教师李偲对一年级数学《填数游戏》一课进行同课异构。
这节课由高梦雪提前录制课程进行AI分析，李偲现场执教进行AI同步录制及分析。整堂课贯穿“逻辑性地完整推理”的数学理念，上课教师利用AI课堂智慧评价平台精心设计的课堂问题体现了高阶思维，激发了孩子们应用、创造、分析多方面的能力发展。
李老师执教照片
老师阐述AI课堂智慧评价平台个人分析报告
运用AI“分析结果”
AI课堂智慧评价平台从教师综合能力分析、教师课堂教学行为分析、学生学习行为分析、课堂思维培养分析、教学执行度分析五个维度对教师的教学进行数据化采集和多维度多形态分析。
平台为教师提供了即时、全面的课堂分析报告及诊断建议，帮助教师精准把握教学过程中的问题，优化教学策略。通过麦盟AI课堂智慧评价平台的助力，教师能够更加直观地了解学生的学习情况，从而进行更有针对性的教学。
王老师运用AI课堂智慧评价平台解析报告
协同AI“聚焦课堂”
未来，麦盟将与成都市双流区实验小学深化合作，共同助力教师拓宽教育视野，探索更多教育可能。
