11月22日，首都师范大学顺利举办了《教育学展望》首发式暨教育强国建设背景下教育学的时代使命专家研讨会。这是首都师范大学教育学科发展的重要里程碑，也是全国教育学界的一件盛事。

开幕式上，首都师范大学党委书记曹文军指出，《教育学展望》的创刊标志着学校在教育学术领域迈出了重要一步。她希望《教育学展望》以服务教育强国建设为己任，为高质量教育体系提供有力支撑；助力构建中国自主知识体系，彰显中国特色教育理论的原创性；聚焦学校教育学科发展，推动教育与实践的深度融合。北京市人大常委会教科文卫办公室主任、《教育学展望》编委会主任孟繁华回顾了创刊的艰辛历程，并阐明期刊的办刊宗旨——通过扎根中国实践，提炼中国经验，构建具有中国特色的教育学知识体系。他表示，期刊将以开放的视野和创新的精神推动教育理论研究的国际化。《教育学展望》主编、首都师范大学特聘教授高宝立从学术发展的角度分析了期刊创刊的意义。他表示，期刊将聚焦教育强国建设的重大议题，吸纳多学科交叉研究成果，力求在教育学术领域形成新的高地，为国家教育战略实施提供智力支持​。

首刊发行启动仪式上，中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、《教育学展望》编委会名誉主任顾明远，孟繁华、曹文军和高宝立共同推动卷轴拉杆，正式宣布《教育学展望》创刊发行。随后，顾明远对《教育学展望》创办发展提出殷切希望。学校为期刊编委会成员及编辑部代表颁发聘书，并向图书馆、出版社、教师工作部等相关单位赠送期刊，以展示期刊的学术价值与社会意义。

首发仪式后，高宝立主持了以“教育强国建设背景下教育学的时代使命”为主题的专家研讨会。多位国内教育领域的权威学者围绕教育学的时代使命展开主题发言。与会者探讨了从基础教育改革、教师教育创新到人工智能与教育的深度融合等核心议题。最后，首都师范大学副校长王洛忠作总结发言。他指出，《教育学展望》是学校对外宣传的窗口，承载着展示学科实力、搭建学术交流平台、凝聚学界同仁、培育学术新人等一系列功能。首都师范大学对这份刊物寄予厚望，力争将刊物办成优秀的学术期刊。

作为综合性学术双月刊，《教育学展望》将以“思想性、创新性、综合性、时代性”为办刊宗旨，致力于搭建开放的学术交流平台。期刊不仅关注中国教育领域的重大理论和现实问题，还将积极参与国际学术交流，推动中国教育理论在全球范围内的话语权提升。

首都师范大学将继续坚持创新与开放，通过学术研究服务教育强国建设，为中国式现代化提供教育视角的理论支持。