12月14日，蔡崇信公益基金会2024以体树人教育研讨会在浙江省湖州市南浔区举办。教育界专家、学者、校长与体育界“大咖”等共同讨论体育如何培养青少年领导力、家庭与体育的关系等体育教育与体育精神问题。
活动现场，基金会发起人蔡崇信表示：“跳高比赛最后的一跳都是失败的，运动员面临失败是非常频繁的。体育是一个很好的教育场景，是一种挫折教育。希望更多人意识到体育是教育的一部分。”
蔡崇信
体育开辟了创造性的成长
今年，“00后”少女郑钦文带火了网球，中国首位F1赛车手周冠宇登场，潘展乐拿下中国史上第一枚男子百米自由泳奥运金牌……但比起职业体育的发展，校园运动的发展却一直迟滞。在许多学校，体育装备往往受到冷落，课间十分钟运动得不到保证。问题随之而来，国内青少年近视率、肥胖率居高不下，青少年因为运动不足，心理健康问题凸显。国家体育总局青少年体育司副司长姜庆国援引《2022年青少年心理健康状况调查报告》称，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险，其中，4%属于重度抑郁风险群体，10.8%属于轻度抑郁风险群体。
周冠宇
体育在家庭教育中也有很大的分量。周冠宇和他的母亲也来到了现场。周冠宇在研讨会上直言，没有父母的支持，他不可能取得今天的成绩，“我的父母会和我一起赛车或者陪我训练，当他们融入我的爱好，我的热爱不会被打压，也无需克制，他们成为了我的好朋友。”
李宁 姚明
姚基金发起人姚明认为，体育能让孩子“长出”领导力：“体育教会孩子们自我导航、自我管理。当你学会自己做决定的时候，就是领导力。”
体操奥运冠军、李宁品牌创始人李宁表示，体育竞技教会孩子的不仅仅是技能，更是作为一个人自我生存和创造的能力。
“教育绝对不是去占有孩子的头脑空间，而是通过体育让身体强壮，让他们头脑的空间扩展到无穷之大。”浙江大学求是特聘教授郑强说道。
邓亚萍
“胜不骄败不馁，说起来特别容易，但是当你面对挫折、质疑的时候，你能扛得住吗？你能坚强一点吗？凭什么？靠什么？”研讨会上，奥运冠军、乒乓球超级全满贯得主邓亚萍说，体育给我们带来最大的好处是挫折教育，体育教会我们如何去面对输，今天赢了不等于明天能赢，保持敬畏，这是以体树人的意义。
蔡崇信也感慨体育为他人生许多关键时刻提供了能量和支持。他说：“体育老师也是心理健康老师，体育的意义就是从失败中学习怎么走出来，学习怎么样克服挫折。”
今年巴黎奥运会期间，中国健儿取得傲人成绩，潘展乐、郑钦文更是创造中国奥运新历史。蔡崇信说：“这些突破前所未有，假如我们以‘以体树人‘的教育理念培养我们的下一代，我们能够继续突破。”
有人说，世界已进入AI时代，许多事务性的工作都会被替代，而“人”这一主体将愈发珍贵。当大脑被解放，身体更要跟上，否则人将变得“头重脚轻”，失去平衡。
第四届蔡崇信“以体树人校长计划”入选校长侯明飞认为，AI时代更需要体育精神，AI时代考量的是孩子的想法、主张，运动培养的就是适应力、社会感知与创造性。“AI时代不需要天天补课、刷题到半夜的孩子，他们是第一批被AI淘汰的人。”
在他看来，没时间、没空间、没教室、没资源，很多时候只是不愿行动的借口。“关键是价值排序，如果说在校长心目中健康第一，你一定每天琢磨如何创造条件去开展运动”，他说。
在贵州兴仁市巴铃镇塘房小学校长吴雄这位村小校长看来，虽然学校起步一度艰难，但器材、条件并不是最重要的。“我们一开始没有体育器械，用地瓜藤当跳绳。去年听说别的校长带队包机去参加比赛，我也不怵。体育比赛的开展未必要大钱，只要用心投入，孩子也能得到一样的发展。”
侯明飞（右一）
20年来，吴雄一直在做一道以体树人的“证明题”，学生平均成绩从20年前的30分提升到80分，更重要的是，孩子们从逃课变成爱上学了，“孩子们幸福比他们的优秀更重要，运动是能让他们更幸福的一种方式。”
校长是学校的守门人。“校长有很大的权力，换个角度看是很大的责任，关键在于怎么选择”，江苏镇江市宜城小学校长孔国娣说。
此次第五届以体树人校长年度盛典选出十位具有体育精神的校长，并予以激励。百年来，湖州这座江南古镇，孕育出中国现代体育和它的体育精神。中国体育先驱徐一冰，就是湖州南浔人。他赴日本留学，立志体育救国，主张“强国之道重在教育，教育之本体育为先”。回国后，他创办了我国最早的体育报刊《体育界》杂志，并在上海建立中国第一所体操学校，后迁至南浔。1914年，中国体操学校制定了我国第一个体育专门学校的办学《章程》。徐一冰把办学宗旨从“提倡尚武精神”改成“提倡正当体育”。“体育”这个词，在当时还很新鲜。34年后的1948年，南浔人顾乾麟资助中国体育代表团参加伦敦奥运会，并随团考察，成为湖州步入奥运殿堂第一人。
2018年，蔡崇信公益基金会在浙江省湖州市南浔区注册成立，以“以体树人、以业立人”为使命，重点关注体育发展。2019年7月，蔡崇信公益基金会启动“以体树人校长计划”，每年在全国范围内寻找并资助10名具有体育精神的校长，通过挖掘典型校长，弘扬以体树人理念，促进体教融合更好的发展。过去五年累计吸引四千余名校长参与报名，资助51位校长，影响师生超过250万人。，“以体树人”的理念从南浔出发，并在各地学校扎根落地。
