12月8日至13日，“星星计划”2025年全国特殊教育教研员能力提升研修班在北京市海淀区举办。来自全国各地的200名特殊教育教研员及骨干力量齐聚一堂，通过为期一周的系统性研修、沉浸式观摩与深度化研讨，为特殊教育事业高质量发展凝聚智慧、积蓄力量。

本次研修以“专业引领、实践指导、问题解决”为核心，精心设计了“理论赋能+现场教研+成果输出”的多元化培训模式。在理论赋能环节，中国教育学会常务副会长李天顺以《教育强国建设与特殊教育的高质量发展》为题作报告，华东师范大学教授邓猛分享了普特融合视域下的教研机制创新，北京邮电大学继续教育学院院长刘莹讲解人工智能赋能教育变革，为学员搭建起系统的理论框架。

 

李天顺

 

邓猛

 

刘莹

 

在现场教研环节，学员们走进北京市健翔学校、中国人民大学附属小学、北京交通大学附属小学三所学校，实地观摩20节公开课，授课教师现场说课，学员与授课教师结合“如何听、评特教学校课”“融合课堂如何听、评、改课”展开现场教研，实现了理论与实践的深度对接。分组研讨阶段，中国人民大学附属小学校长张冬梅、北京交通大学附属小学校长郑云宏、北京市健翔学校副校长王桂香重点分享了各校在校园建设、课程改革中的创新探索以及融合教育教师队伍的建设经验。学员聚焦“个别化教育方案制定”“特殊学生行为支持策略”等核心议题交流实战经验。

 

张冬梅

 

郑云宏

 

王桂香

 

针对学前融合教育方面，海淀区富力桃园幼儿园园长赵福葵、海淀区新区恩济幼儿园园长成勇、北京大学附属幼儿园园长余丽分别从游戏教学实施、教师专业发展、课程体系构建等维度进行专题分享，为学员提供了可借鉴的实践方案。

 

赵福葵

 

成勇

 

余丽

 

全面提升特教教研员素养，是本次研修班的核心任务，议程围绕专业能力、指导能力、创新能力三大维度构建了全方位研修体系。在专业能力提升板块，北京师范大学教授钱志亮带来“教育的逻辑起点”专题讲座，中国教育科学研究院研究员陈如平聚焦“特殊教育工作者的科研素养”进行分享，海淀区特教中心主任、北京市健翔学校校长王红霞详细介绍了海淀区特教中心在国家特殊教育改革实验区建设中的引领作用，助力学员更新教育理念、夯实理论根基。

 

钱志亮

 

陈如平

 

王红霞

 

圆桌论坛环节围绕“特殊教育学校课程与教学实践”“融合教育课堂教学策略”两大主题，邀请浙江省杭州市杨绫子学校校长俞林亚、北京市西城区培智中心学校校长芦燕云、河北省石家庄市正定县特殊教育学校校长常莉旭、吉林省教育学院教研员贾君、北京市海淀区教师进修学校党委书记王玉萍及江苏省扬州市教科院教研员王琦等一线专家与学员互动交流，破解融合教育推进中的资源配置、师资协同等痛点问题。学员们结合各地实践经验充分研讨，共同梳理形成了一系列切实可行的发展思路，为全面推进融合教育发展提供了坚实支撑。

 

 

针对融合教育实践难点及区域教研突出问题，北京市教育科学研究院助理研究员王善峰、福建省福州教育研究院许海英、北京市西城区教育学院融合教育中心王玉玲及北京联合大学副教授张旭等专家分享了具体支持案例，为学员提供了可借鉴的方法。

 

王善峰

 

许海英

 

王玉玲

 

张旭

 

为推动研修内容的深度吸收与转化应用，本次研修班在每日教研活动结束后，专门设置了针对性小组作业环节。作业内容紧密围绕当日核心研修主题，兼具实践性与探究性。此外，字节跳动跳跳糖志愿者何紫葳、王欣伟带来的“全球人工智能发展趋势”拓展专题，让学员精准把握行业前沿动态，为特教高质量发展储备了专业能力。

结业仪式上，湖北省襄阳市教育科学研究院白凌晓、呼伦贝尔市特殊教育指导中心王尼两位老师作为教研员代表发言。他们表示，本次研修内容丰富、务实高效，既是一次专业知识的集中充电，更是一次教育初心的深刻唤醒。既是一次专业知识的充电，更是一次教育初心的唤醒。不仅收获了宝贵的知识与技能，更结识了一群志同道合的同行者。未来将把所学所悟转化为推动工作的实际成效，着力完善区域教研体系、创新教学指导模式、强化协同合作机制，为当地特殊教育事业发展注入新动能。

 

白凌晓

 

 

王尼

 

一周的研修虽已落幕，但特殊教育高质量发展的征程步履不停。本次研修班不仅切实落实了“十四五”规划特殊教育发展收官阶段的核心要求，为特教事业提质增效筑牢了人才根基、凝聚了奋进合力，更以专业赋能，为“十五五”特殊教育发展提前谋篇布局、夯实基础，为下一阶段特殊教育优质均衡发展、融合教育深度推进奠定了坚实的人才支撑与实践基础，为深化特殊教育改革注入了强劲动力。