当前，“人工智能+教育”已成为助力开创国家教育数字化战略行动2.0新格局的重要抓手。4月24日，由中国教育装备行业协会指导，四川省教育厅、《教育家》杂志社联合组织，华为擎云支持的“AI赋能教育：迈向高质量融合发展新阶段”研讨会在成都举行，会议旨在搭建对话平台，汇聚多方智慧，共同探讨“人工智能+教育”的发展路径、创新模式与实践经验，助力构建高质量教育体系。来自全国各地的近千名教育工作者参与此次会议。
“AI赋能教育：迈向高质量融合发展新阶段”研讨会现场
中国教育装备行业协会会长靳诺出席会议。教育部政策法规司原巡视员王家勤、四川省教育厅二级巡视员蔡存明、中国教育装备行业协会副会长夏国明、华为中国终端业务部副总裁徐虎分别作大会致辞。
王家勤表示，当AI作为一种渗透性、生成性乃至具有一定自主性的力量深度融入教育核心环节时，必然要求我们在制定政策时，思维模式、治理方式和规则体系，进行相应的、前瞻性的调适与升级。它不仅要鼓励创新、包容审慎，更要思考如何划定发展的“跑道”和“安全区”，确保这场深刻的变革在法治轨道和伦理框架内稳健前行。
王家勤
蔡存明从“规划引领，立柱架梁”“夯实基础，固本强基”“场景驱动，试点先行”三个方面，分享了四川省把人工赋能赋能教育作为教育数字化转型的核心抓手、系统推进的实践与成效。如四川省先后投入18亿元，打造优质数字教育资源库，建成180余万个教学资源包，让优质教育资源借助智能技术跨越城乡壁垒、惠及更多学子；组织开展了全省典型案例遴选，推动AI走进真实课堂、融入育人全程。
蔡存明
“人工智能技术作为教育装备的手段之一，正以前所未有的深度和广度，重塑教育生态。”夏国明期待，产学研各方紧密协作，将自主创新技术与真实教育场景深度融合，共同打造自主可控、安全高效、具有核心竞争力的教育装备产业生态，让国产化成果真正惠及广大师生。
夏国明
徐虎介绍了华为擎云助力教育数字化转型的三大重点方向：一是响应行业导向，坚持“全栈自主”，筑牢教育安全防线；二是把握AI浪潮，探索“AI+”范式，重塑行业生产力；三是坚持开放共生，以产教融合培育生态，筑牢人才根基。徐虎表示，华为擎云愿以科技为桥、以服务为翼，与教育主管部门、学校及伙伴紧密协作，与行业共担使命，让每所学校成为创新的沃土，让智慧课堂孕育未来的革新力量。
徐虎
专家报告环节，中国工程院院士、华中科技大学教授、华中科技大学原校长李培根以“让学生能真正站在AI肩上”为主题作分享。李培根指出，虽然青少年不经专门教学也能熟练操作AI工具，但熟练使用绝不等于“真正站在了AI的肩膀上”。要想让学生未来能真正站在AI肩上，需要从能力意识、追随有趣、思维方式、教育导向、自学习能力、对成绩的态度、社会观念等多个方面做出改变。李培根认为，智能时代，知识在能力中占的比重将大大减小，人才更需要“taste” （即趣味、判断力、鉴别力与直觉）。年轻人太早持续依赖人工智能可能会阻碍认知发展和适应性，从而丧失独立分析与批判性思考的能力。李培根强调，好的教育应该从“知识导向”向“问题导向”转型，才能有效防止“认知卸载” 和“认知负债”。
李培根
华为技术有限公司普教军团副总裁赵祎鑫以“All Intelligence, 数智化助力人才培养”为主题发表演讲。华为围绕“人工智能+教育”，主推全场景“1+3”解决方案，其中“1”指AI人才培养，“3”指AI+教学、AI+校园、AI+科研。华为数字化实训方案及人工智能实践实验室（AIPL）致力于助力高等教育阶段的数字化人才和AI人才培养，人工智能教学中心（AIEC）解决方案则通过人工智能教学平台和初、中、高阶人工智能课程体系，普及中小学阶段AI通识教育与应用。华为智慧校园方案，联合伙伴提供教、研、管、服全场景智能化能力，助力学校综合水平提升；科研计算方案已在上海交通大学、北京大学等20所高校落地。“华为深入教育行业教—学—评—研—管全场景，打造智慧教育新蓝图。”赵祎鑫总结说。
赵祎鑫
中共成都市委教育工委委员，成都市教育局党组成员、副局长唐敏，分享了成都市全域推进中小学校人工智能应用场景建设的实践探索。唐敏介绍了成都市推进“人工智能+教育”的顶层设计及工作目标、原则、任务。他指出，成都市计划3年培育240个AI应用场景，并在3-5个区（市）县开展全域整体应用试点；成都市以场景样例、支撑技术、运行条件三个指引，为基层提供可操作的技术引领，并聚焦五育融合，以“人工智能+”着力培养适应未来社会需要的时代新人。
唐敏
华为终端有限公司平板与PC产品线商用办公解决方案部部长曹复明带来“华为擎云打造专业生产力，助力教育行业数智化”主旨分享。他指出，华为是国产自主创新产业坚定的支持者，其安全可靠测评入围产品品类最多、等级最高；华为全面突破核心根技术，构建坚实的根技术底座，已全栈自主可控。据他介绍，在西北工业大学，落地了全国首个鸿蒙电脑实验室机房，进行了首家鸿蒙教学适配应用，并在该校开设了5门计算机课程，覆盖200多名学生。
曹复明
北京市广渠门中学教育集团党委书记、总校长，北京市广渠门中学党委书记蔡雷分享了人工智能赋能基础教育高质量发展的广渠门中学实践经验。北京市广渠门中学教育集团构建了“BASE+”生成式人工智能教育生态系统，在教、学、评、管、研、育、建七大核心场景进行了“人工智能+”的深度实践。同时学校构建政企校研一体化推进人工智能全学段教育发展体系，从课程体系共建、师资联合培养、实验室共建、特色课程开发、成果推广交流等方面进行合作，如与华为共建了人工智能通识实践课程体系、人工智能教学中心基础教室及人工智能教学中心进阶教室。
蔡雷
推进“AI+教育”，一线面临哪些挑战与困境？如何从“常态应用”迈向“深度融合”？智能时代如何坚守育人本质？圆桌讨论环节，济南市教育局党组成员、副局长宋豫，四川省成都市第七中学党委委员、副校长赵敏，深圳市云端学校党支部书记、校长龚卫东，华为中国终端商用PC总经理刘江萍，4位嘉宾围绕这些话题进行了深度研讨。圆桌研讨由成都大学师范学院党委副书记、院长罗清红主持。
左起 : 罗清红、宋豫、赵敏、龚卫东、刘江萍
教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山作闭幕总结。他提出4点建议：一是建议持续深化“育人为本”的价值锚定，不断加强理论研究和伦理审视，确保技术应用始终行驶在正确的价值轨道上；二是建议鼓励“应用牵引、场景驱动”的务实探索，通过技术与教育教学过程的深度融合，真正为师生减负、增效、赋能；三是建议倡导“协同共治、生态共建”的推进模式，政府、学校、科研机构、企业、行业组织等，需在各自角色定位上协同发力，逐步构建起开放合作、优势互补、责任共担、健康有序的发展生态；四是建议秉持“安全可控、稳妥有序”的发展基调，将安全理念和基本要求贯穿于技术应用的全过程，切实保障广大师生合法权益。
任昌山
会议由《教育家》杂志社副总编王湘蓉主持
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来源 | 本文系“光明社教育家”原创
作者 | 周彩丽
