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魏书生:“文竹”坚守报国情

时间:2016-06-12作者:王俊文   刘鑫来源:《教育家》杂志2016年6月号

在平凡的教师岗位上,我干到了六十多岁,把一个班级管理得天晴日朗、井井有条,带领着一个个孩子们自强不息,不断超越自我,一点一滴做着实实在在的事情,享受生存过程的快乐和幸福。我觉得这就是人生。

 

“教育这件事,从来都不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。教育的园地不应该一花独芳,而应该百花齐放。”

 

记者:在您心目中,一个好教师是什么样的?教师该如何确定自己的本位,坚持自我的操守,如您所说那样“长成自己的样子”?

魏书生:1980年,我的第一篇文章《思想政治教育和开发智力资源》刊登在《辽宁教育》上。领导让我在全市优秀班主任会上介绍方法。我的经验很简单,就是相信学生,引导学生把目光引向自身,引向内心,引向不同的脑神经。当每个学生忙着管理自己,忙着让自己的优点更优、长处更长时,班级的乱子就大大减少,效率就大大提高了。当老师帮助学生把傲慢的情绪消灭掉,自卑的情绪提起来,整个集体就充满了活力。所以,我的班级即便不管也可以管得很好,人人有事干,事事有人干,各有分工,各司其职。

我的教法是不留作业,不批作文,很少讲课,让学生自己讲课。在很多人眼里,我是一个“不务正业”的老师,整天带着学生们唱歌、锻炼、去野外开荒、种地(粮食、蔬菜、花)、星期天到社会上做公益劳动,与盘锦电业局、客运站、外宾招待所、解放军部队建立了长期友好关系。很多人质疑这哪是教书,分明是误人子弟嘛!但这些看似无用的事情背后,却是学生不错的考试分数和愉悦的师生关系。

我是第一个吃螃蟹的人吗?不是。叶圣陶曾说过,教是为了不教。通过自学、小组讨论、课堂展示,学生的学习积极性调动起来了,把学习和老师分割开来,自己做学习的主人,自学的能力一天天培养起来了,成绩自然有所上升。教育这个事,从来都不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。教育的园地不应该一花独芳,而应该百花齐放。三十多年来,我自比为一株“文竹”,虽其貌不扬,但也兀自芬芳。我尊重并学习前辈,但绝不亦步亦趋,全部模仿。每一个教师都要长成自己的样子,守住自己的长处,永远不骄傲、不自卑。

 

“不管何时何地,都要自强不息,厚德载物,脚踏实地,超越自我。”

 

记者:做了30年校长,13年局长,您常说“为官不难”,请问您是如何在教育教学工作中做到“举重若轻”“四两拨千斤”的?

魏书生:1986年,我被任命为盘锦市实验中学校长兼书记。一干就是三十年。说实话,我还是更愿意做老师,给学生们上课。我喜欢在课堂上观察学生的状态,我把学生在课堂上的状态分为五类:无心无意、三心二意、半心半意、一心一意、忘我。学生学习有没有实效和收获,全在状态。身在曹营心在汉,就算在课堂上坐一万年也等于零;三心二意则效率大打折扣;只有真正进入状态,什么都忘了,自己和读书、写作、学习融为一体,这样才有效率,素质也自然就提高了。

1997年,我被任命为盘锦市教育局局长兼党委书记。十三年来,我坚持一边教书,一边为官。对我来说,当校长、院长、局长和当班主任都是一回事,只需把每个人引导到自己合适的位置上,让他们忙着享受工作的乐趣,我就可以“坐享其成”了。而对于我自己该做的每一件事,该尽的每一份责任,我则绝不含糊,更不委托别人代办、包办。在讲台上整整站立了三十五年,我没请一位老师代过一节课。以最近七年为例,每年为大学生出题、改卷、登分,我从不麻烦任何一个人做任何一件事。我曾多次出国讲学,到新加坡、马来西亚开了二十来场报告会,从来都是自己的包自己提。这样的校长、局长当起来特别轻松。

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