新教育实验发起人朱永新则认为教育治理必须汲取民间的智慧，推进教育治理体系和治理能力的现代化是中国教育走向现代化的关键。
中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓提出应该高度重视家庭教育，因为家庭教育是对人影响最早、最久、最深远的教育。
英国诺贝尔经济学讲获得者詹姆斯·莫里斯应邀参加论坛，并就如何培养创造性人才发表了精彩的演讲。
据了解，以“凝聚社会共识，推动教育改革”为宗旨的“中国教育三十人论坛”成立于2014年12月，是一个新型民间教育改革智库。论坛的最大特点是跨界，与会嘉宾既有经济学家、教育学家，也有哲学家、法学家。众专家齐聚在这个平台上，共同研究探讨中国教育改革与发展，架设起学术研究与公共政策之间的桥梁，合力推动着中国教育的改革和健康发展。
上一篇：地方教育制度创新奖在京颁奖
高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
