本刊讯 （记者 梁希理）1月15日，中国教育学会“教师专业发展研究中心”在北京成立。“教师专业发展研究中心”是在中国教育学会领导下，由海淀区教师进修学校协同全国多家教师研修机构、高等院校和科研院所、学术团体、中小学校、教师专业发展成果出版机构、教师研修网络平台机构等组建而成。
中心采用公益性、学术性、协作型的组织形态，是全国教师专业发展的研究平台、交流平台、成果推广平台和服务平台。
首届“全国教师专业发展研讨会”同时召开。会议由中国教育学会主办，中共海淀区委教育工作委员会、北京市海淀区教育委员会、北京市海淀区教师进修学校承办，中国人民大学附属中学协办。与会专家围绕“挑战与创新——面向未来的教师专业发展”进行深入研讨。
高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
