据了解，在此次京台青年交流研习活动中，世纪明德除了继续贯彻“全过程、一站式、讲情怀、求满意”的服务理念，将每个环节按标准落实到位，还将延展活动前的“初了解”、活动后的“深发展”，结合活动主题，开展多角度的创新设计项目，打开两岸青年观察自身与彼此的视野与格局，并形成多媒体联动的展示空间，为京台青年提供成果总结、持续交流的广阔平台。
随着两岸经济社会的深度融合，京台青年的双向互动会越来越频繁。习近平总书记强调，两岸同胞要加强文化交流，共同传承中华文化优秀传统。在2016年对台工作会议上，中共中央政治局常委俞正声指出，要积极为台湾青年来大陆交流、就学和创业就业创造条件。
“没有了解，就不能客观地评判。我希望通过自己这一次的经历，去看见一个真实的大陆，而不是想象中的。”一位台湾学生说道。
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高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。
凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。
不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。
