总之，“一带一路”旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。美国《国家利益》认为，“一带一路”计划不仅是一个宏大的经济计划，它还是全球关系与治理的一个典范，中国正引导全人类建设一个统一、和谐与繁荣的世界。[ 舞动的双翼 丰硕的成果——“一带一路”建设回眸与愿景[EB/OL].新华网，2017-01-03.]“一带一路”建设与我们的未来关系紧密、密不可分，已经成当代青少年的必修课。因此，建议教育部在小学开设“一带一路”课程，以期从小加强爱国主义教育和全球治理理念。在中学将“一带一路”列为研学内容，为培育可用之才而超前规划，在系统研学“一带一路”的过程中提升了解世界的综合能力和素质，为“一带一路”建设做好“添砖加瓦”的准备。在大学开设相关专业，要在坚持“民心相通”的力学笃行中深耕友谊，向世界展示中国形象，同时为青年学子就业增加选择。建议国家发改委和国资委等部委在社会和企业层面，特别是在中央企业筹建中国“一带一路”人才培训基地，专门培训“一带一路”建设急需人才。

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舞动的双翼 丰硕的成果——“一带一路”建设回眸与愿景[EB/OL].新华网，2017-01-03.