亟需创造中国特色的教育理论

我们应该重视中国的教育传统。任何一种现代文明都必须从传统中汲取营养，才能获得长足的发展。中华民族优秀的传统文化为中华民族的发展提供了强大的精神力量。在如今全球化的背景之下，世界上的很多国家都认为中国“和为贵”的思想是全球未来发展的一种指导思想。

只有把中华优秀传统文化融入中国特色社会主义教育当中，才能够造就实现中国梦的强大软实力。我觉得对于中华民族优秀的教育传统，我们应该认真地进行研究和继承；而另一方面，借鉴西方的教育经验对于我们国家的教育现代化也有着积极的促进作用。

但我觉得，我们一方面要防止把我们传统文化中的糟粕部分也作为教育的内容，另一方面，我们也要防止将西方教育概念全盘吸收。如今，一种西方的教育概念进入中国之后很容易形成一股跟随的浪潮。

最近，北京的一位校长去拜访法国的一所友好学校，他向法国的校长询问对STEAM（多学科融合）教育的看法，那位校长很茫然，“什么是STEAM教育？”当北京的校长解释了之后，法国的校长回答“ 这样的理念我们一直都有，但这种说法我从未听说过。”

最近我听说一个美国的教育专家说中国的STEAM教育热甚至超过了美国。STEAM教育固然有很多可借鉴和探讨之处，但我们一定要防止盲目地跟随。

因此，现在摆在我们面前的一个重要任务就是加强我们国家优秀的教育传统。中国教育学会曾做过一项研究，比较东西方学前教育理念，比较结果有这么一项，在东方国家中，日本和韩国的学前教育理念中，民族传统文化的成分占到60%〜70%，而中国目前流行的学前教育理念中，90%的部分都来自西方。

这提醒我们，我们需要创建符合国情的中国社会主义特色教育理论。习近平总书记说：“这是一个需要理论，也一定能够产生理论的时代；这是一个需要思想，也一定能够产生思想的时代。”

如果加上教育二字，我们可以说，这是一个需要中国特色教育理论，也一定能产生中国特色教育理论的时代。我觉得这是我们这个时代的教育工作者需要背负的教育使命。