卷首语

01  从“教育是农业”说起 / 李镇西

视界

06  亲切童年

特稿

08  改革最终发生在课堂 / 陶西平

议题 教学的本质是思维

13  思维型教学理论及其应用 / 胡卫平

17  思维型教学与学生核心素养培养 / 李霞

20  思维型教学理论引领下的课堂提问策略 / 韩琴

22  思维型教学理论的实践探索 / 陈国荣 唐枫

24  思维型教学：让学生自我醒来 / 李晓艳

封面人物

26  王欢：教育要为学生预见未来，赢得未来 / 邢晓凤

出镜

32  马自雄：教育要顺应孩子的天性 / 邢枫

治理

35  向左向右：新时代中小学集团化办学的思考 / 邓明慧

36  区块链信息交互理念在班级治理中的应用 / 王海洋 张碧

发现 寒暑假课程，打通成长孤岛

40  别样寒暑假，让学生快乐成长 / 王楠

43  寒暑假是教育的“可为期” / 王品木

46  假期新生活：自主、开放、可选择 / 韩相河

48  寻找假期的“正确打开方式” / 尹怡华

50  寒暑假课程，让教育回归初心 / 周谊

研究

52  课堂改革的根本在于改变教师 / 李明新

54  指向未来的生态智慧课堂 / 陆云泉

57  从自我服务到铸魂工程 / 李功毅 李玉婷

59  于细读中发现语文之美 / 陈涛

61  莫让“任务群”成教师“包袱群” / 赵楠

脑科学与教育

62  从脑科学视角谈学习和教学 / 蔡清

外脑

64  为未来而教 / 吕虹

竹风

67  刘百川：国民教育的任务是培养健全的国民 / 刘古平

69  致敬新时代 / 徐锦生

智见

70  作业过多是低水平教学的特征 / 吴非

71  高考改革，须走出“科目改革”的困境 / 熊丙奇

72  激活学生发展的“能量球” / 孙先亮