卷首语·JUANSHOUYU

01 教师减负是尊师重教的应有之义 ／周建设

聚焦·JUJIAO

06 寻找为共和国添彩的教育人 ／本刊编辑部

07 顾明远——中国比较教育研究之父 ／杨静

08 魏书生：为“教书”而生 ／周彩丽

09 于漪：一辈子做老师，一辈子学做老师 ／王梦茜

10 刘彭芝：人生为一大事来／王梦茜

封面人物·FENGMIANRENWU

11 从微山湖闯出的“齐鲁名校长” ／ 王俊文 梁冬生

16 让每一个孩子都能接受更优质的教育 ／ 陶继新

特别报道·TEBIEBAODAO

17 教师减负：别让他们再“瞎忙” ／本刊编辑部

18 一线教师谈：教师负担在哪里 ／王梦茜

21 两会代表委员谈：教师减负要多管齐下 ／ 周彩丽

23 学校、教育行政部门谈：教师负担如何减 ／ 周彩丽

24 教师减负：非“系统”“整体”“协同”不可 ／马维娜

28 为教师“减负”刻不容缓 ／刘世清 刘 婧

31 “重负”之下，教师应学会自我减压 ／张建军

32 为教师减负，学校有妙招 ／王梦茜

对话·DUIHUA

34 不要谈“音变”而色变 ／周彩丽

声音·SHENGYIN

36 用商业手段难以实现教育目标 ／储朝晖

38 技术不应成为"替罪羔羊" ／王雪婷

40 从“写字机器人”谈中小学“减负”窘境 ／ 杨欣

43 正确的职业观是孩子人生的“指南针”／ 马金鹤

关注·GUANZHU

46 教育信息化：基础教育该怎么办 ／ 王竹立

49 “AI+教育”浪潮下教师队伍建设的可行路径 ／ 孙众

厅局长面对面·TINGJUZHANGMIANDUIMIAN

51 美丽乡村的幸福教育之路 ／ 怀宇

课事·KESHI

54 让学生在体验学习中智慧成长 ／祝庆

56 师生在教育技术“云”中感受惊喜 ／孙浩

57 “家校社”协同，让教育有温度 ／龚继成

58 依据课程标准 把握学科本质 ／吴伟

60 数学教学，如何拨动学生的心弦 ／ 冯怀勇

睿见·RUIJIAN

62 深化改革：从培养学生工匠精神入手 ／张继军 王守涛

64 小小乡村校，大大科技梦 ／ 葛跃东

67 弘扬传统文化，重塑学校的“精气神” ／ 刘汉青 肖甜甜 刘芳

70 防近视教育，守护学生光明未来 ／范新萍