卷首语
01 我的城市生病了,可我依然爱她/柳袁照
P06 特别策划 一座城和这座城里的教育人
07 人在哪里,党旗就飘扬在哪里/王楠
09 “空中课堂”更大的意义在于疏解心理压力/邢晓凤
11 抗疫,我们在行动/ 吴颖静
14 封城中的“非常”教育/胡蕾
16 做自己的英雄/徐浩
18 我家的“疫”线生活/谢文杰
20 在被隔离的日子里……/程莉君
P22 议题 心理战“疫”
23 儿童青少年心理健康教育及支持的社会体系构建/张仲明
25 构建社会支持体系下的心理健康人才的培养模式/连榕 洪幼娟
27 儿童青少年应对危机的心理健康素养培养/张婷
29 新冠肺炎疫情下如何尽早识别学生群体的应激反应/杨玲 文鹏 刘文鑫
32 疫情之下学生心理应激反应及其应对/袁晓娇 陈秋燕
34 疫情发生后学生心理应激反应的自助方法/蔺秀云 殷锦绣 徐敏
37 家庭是应对新冠肺炎疫情心理应激反应的第一战场/方晓义 周含芳
39 社会重大事件发生后学生心理应激反应的家庭支持/王道阳 姚本先
40 战“疫”之时学校应对师生心理应激反应策略/徐春霞
42 抗击“新冠”疫情,学校从“心”出发/甄瑞 周宵 庞红卫
43 抗疫期间学生心理防护的学校支持/伍芳辉
45 中小学心理援助热线工作策略/刘宣文 黄蕊
47 如何为学生心理应激反应提供社会支持/刘文 王薇薇
50 关注疫情中被标签化对待的群体/严文华
P52 发现 深度学习:真实问题中的真实学习
53 让课堂发生深度学习/强光峰
55 循证教学:让课堂质量有据可依/张雪梅 张倩倩
57 让深度学习在思维进阶中发生/焦荣荣 王震
59 双向反馈:让课堂教学更高效/刘秀娟
61 教师“问题意识”是深度学习的设计之源/李玉民
研究
63 新冠肺炎疫情防控下的教育反思/丁玉祥
65 疫情期间在线教学对常规教学的启示/崔成林 崔越涛
67 构建科学合理的教育评价体系迫在眉睫/王旭东
脑科学与教育
69 “头悬梁、锥刺股”真的有益学习吗?/吴美云 张语轩
71 孩子为什么总是左耳朵进右耳朵出?/刘敏 张语轩
72 学习英语为什么很困难?/武士楠 张语轩