卷首语

01 “后疫情时代”的教育价值观念之思/王殿军

P06 议题

疫情对于教育而言需要思考什么

07 培养学生的大视野、大情怀、大担当/于漪

08 线上学习不是课堂搬家/顾明远

09 一流人才的基础是砥砺一流品行/林崇德

10 教育要培养真与诚的人/叶澜

11 成为“顶天立地的中国人”/王欢

12 生命教育是第一位的/郑瑞芳

13 学习将发生在学生的足迹所至/刘可钦

14 要深度思考教育的核心问题/刘希娅

15 提高公民的科学素养和人文素养还在路上/陆云泉

16 应让中医进入课程/孙先亮

17 看到未来教育发展方向/李素洁

18 对痛苦的体味使生命教育更加深刻/孙睿

19 最重要的成长是责任心的提升/易国栋

20 在“痛定”后“思痛”/杨雄里

21 师生在，课堂就在/邱勇

22 立足国家和民族发展的大格局办一流大学/李元元

23 用科学改变世界/陈十一

24 大学必须培养出承载人类发展的创新人才/施一公

25 离开教师，没有教育/杨勇

26 让家国情怀牢牢扎根心间/葛道凯

27 在民族复兴的大业中履行教育的担当/邓云锋

28 把灾难当教材，与祖国共成长/郑邦山

29 科学思考疫情对教育发展的冲击/王海燕

封面人物

30 仝小林：孩子们，中医是打开中国传统文化宝库的钥匙/王湘蓉 王楠

治理

36 家长教育参与：实现学校治理的品质提升/李家成

38 相向同行，共绘育人同心圆/崔西展

40 构建区域教育新生态 增强教育发展新活力/李黎

43 建立区域教育治理体系现代化的大兴样本/王群会

47 推进区域教育治理现代化之天桥探索/张萍

研究

51 中小学教师培训课程改进浅谈/周赞梅

54 播下太空种子 盛开“五育”之花/李素云

脑科学与教育

56 信息加工中乐观偏向对教育的启示/袁文颖 马燚娜

58 情绪如何影响人的道德判断/吴杰 刘超

60 让学习回归大脑的社会本性/汪寅 臧寅垠

63 通过面孔与肢体动作识别和调节情绪/罗文波 李帅霞

66 疫情下的身心健康：睡一个好觉的重要性/胡晓晴 李馨

竹风

68 让线上教学有模有样、保质保量/张凡

70 爱心战“疫”下的心灵关怀/耿姗姗 杨志亮

72 最爱这万家灯火/张园伟

B1 “疫”情面前，我们不怕！/潘成功 黄建华

B2 开辟“四化”路径，助力空中课堂/陈筑

B3 每天坚持“十个一”，健康成长有出息/胡福进

B4 结合学生特点，开展“项目化”学习/范丽玲

B5 见“疫”勇为，“疫”不容辞/王春辉 吴金云

B6 围绕“精”字做好“网上教育”大文章/宋艳红 马琚生

B8 “六部曲”中，“宅家”学习精彩纷呈 / 刘继明 李淑菊