卷首语·JUANSHOUYU
01劳动教育不是“打卡拍照”完成任务|余清臣
06视窗·SHICHUANG
07速览·SULAN封面人物·FENGMIANRENWU
08汤立宏：做有情怀、有视野、有境界、有担当的教育人|李香玉万磊
特别报道·TEBIEBAODAO
14治理痼疾，以作业为“支点”撬动教育变革|本刊编辑部
15作业中的喜怒哀乐|本刊编辑部
18素养本位的作业设计，撬动学习方式变革|李学书
20以学生成长为基点，学校作业需顶层设计|王梦茜
22作业，叫我如何爱上你|黄硕
24作业变革：化解“教育冲突”的必由之路|徐冬青
26借鉴国际经验，回归家庭作业的本真|苑大勇刘茹梦
走进智慧教育·ZOUJINZHIHUIJIAOYU
29教育评价改革背景下的作业方式创新|詹泽慧钟柏昌
寻找大国良师·XUNZHAODAGUOLIANGSHI
31空杯心态强筋健骨|王俊文周丽
关注·GUANZHU
34宿管阿姨裘益君：生活思政绘就育人同心圆|黄硕
36一名乡村生活老师，一群留守儿童的“甘妈”|王梦茜
38在生活中以身育人的校园“后勤人”|李香玉
先行者·XIANXINGZHE
39唤活磑子坝的一场乡村教育实验|王梦茜
区域教育·QUYUJIAOYU
42中小学教师研修管理亟须瓶颈突破与机制体制优化|汤立宏
44山西盐湖：信息技术赋能“幸福智慧课堂”|杜尚卫
51“三步走”，瀍河教育力谱“新三都赋”|王俊文周彩丽
治校·ZHIXIAO
54教育为长远计，不在一时一势|孙雨萱张丹丹
59让每个孩子都“精满、气足、神旺”地向美生长|许家赞
一校一策·YIXIAOYICE
60基于单元语文要素，开展整体融合教学|周代兵
61特色体育大课间活动，促进学生全面发展|方兰
62做赋能型家长，让孩子走出“坏情绪”|冯银方
63凝聚资源，打造青年教师成长体系|钱静莉
实践者说·SHIJIANZHESHUO
64构建“5+2”育人体系，成全人的发展|黄森
65书法进校园墨香润童年|张建玓武斌
66建设研究型学习课堂，为学生终身学习奠基|魏义华徐锋
68教师“智”评价，学生“慧”朗读|吕嘉涵
69如何有效提高学生词汇自主学习能力|李小燕
70让写随记成为学生的兴趣|梁艳霞
71中学生“三假”现象的成因及对策|余新国
72心理学视域下作业管理的实践与反思|陈宠
