送走极不平凡的一年，乡村教育现代化的故事在泉城大地上翻开了新篇章。

这一年，济南乡村教育在“建设现代化教育强市”的大道上疾驰，“有温度有品质的济南教育”品牌深入人心，义务教育优质均衡和城乡一体化发展迈向更高阶段。济南率先在全省实施“在乡村中小学从教满一定年限可以不受岗位比例限制申报高一级职称”的制度；不折不扣完成防控失学辍学、消除大班额、居住区配套幼儿园整治“三个清零”；同时，累计建成教师周转宿舍672套，1000余名偏远学校教师有了一个安心的家；一所所学校旧貌换新颜，乡村教育现代化的“济南品牌”低调中崛起……

站在“十四五”的开局之年，肩负历史的重托，济南乡村教育交上了一份亮眼答卷。

答卷是实实在在“干出来的”。所有的济南教育人都不会忘记，济南市教育局局长王品木在历次会议上振聋发聩的嘱托：“济南教育要发展，必须说真话、干实事。”“政治坚定、心存敬畏、事不避难、快干实干”，这是济南教育人在泉城田野上“赶考答卷”的诀窍。

“说真话”，昭示了敬畏人民与尊重教育规律的大智慧；“干实事”，彰显了雷厉风行为人民服务的大逻辑。从“有学上”到“上好学”，从“抓一点”到“带一片”，济南乡村教育实现了跨越式发展。

 

 

“农村不比城里差！”

“乡村教师现在很舒心！”济南市长清区双泉初级中学教师尹逊强在乡村学校辛勤耕耘了34载，见证了乡村教育天翻地覆的变化。

1987年，尹逊强刚参加工作。学校建筑是砖瓦房，几堵破墙令人心惊，教学手段也只有靠两支粉笔一本书。如今，双泉初级中学新建的教学楼高大宽敞，教师的教学手段和城里一样，用上了智慧黑板，实现了智慧课堂教学。

巨变的背后，是济南对乡村教育的高度重视。济南全面落实城乡统一的义务教育经费保障政策，对农村不足100人和超过100人不足200人的规模较小学校，按100人、200人核定公用经费。近年来，济南市长清区对乡村学校的投入不断加大，2017年以来长清区累计投入农村中小学各类专项资金2.06亿元，2019年投资2000万元，为全区更换了纳米多媒体黑板。

最坚固的房屋是校舍，最美丽的建筑是学校。

硬件改善不是终点，农村家长期盼教育质量的提升，而这需要一支优秀的乡村教师队伍。以往乡村教师“引不来、留不住”，为了增强基层教师吸引力，济南建立基层中小学高级教师职称制度。2004年，尹逊强被评为副高级教师，职称已然“到顶”了。2019年，学校告诉他，乡村教师可以申请正高级职称了。政策迅速落地，尹逊强成为山东省内第一批基层中小学“正教授”，加上乡镇工作补贴每月530元，农村特级教师津贴300元，每月能拿到手1.1万元。

“心里感觉暖暖的，也给身边的乡村青年教师鼓足了干劲、带来了希望。”

近两年，已经有两名硕士研究生应届毕业生来到双泉初级中学任教，越来越多的高学历年轻人才正奔赴在乡村教育的路上。近两年，长清区迎来了15名应届公费师范生、三支一扶教师到农村中小学任教；通过公开招聘，为农村中小学招聘新教师67人，为农村幼儿园招聘新教师58人。新鲜血液的注入，让泉城乡村教育焕发了活力。

乡村教师专业成长通道也被畅通了。“乡村教师现在很顺心。”尹逊强说，原来乡村学校外出培训的名额较少，现在借助教育信息化的春风，乡村教师的专业成长道路变得宽阔起来。

为此，长清区教育人动了起来，开展城乡教师交流活动，“送教到乡，送培到校”，城区校长干部到农村学校交流，校长教师走出去参加培训。一个个思想困惑在交流中化解，一批又一批乡村教师迅速成长为“顶梁柱”，为乡村孩子撑起一片天地。

济南人口碑相传：“娃娃们在家门口就能享受和城里一样的教育。”

7年前，平安中心小学将要开始改扩建。长清区教育和体育局通过推进“集团化+教育联盟”集群化办学，决定将平安中心小学由龙头学校实验小学托管，由此开启了长清区集团化办学的破冰之举。

昨天的薄弱校，今日的新高地。平安中心小学借助本部的优质资源，快速发展，已经成为百姓心中“家门口的好学校”。宋女士把女儿转学回到了这里，让她作出这个决定的原因是，平安中心小学成为区实验教育集团的成员校，“学校特别注重孩子的综合素质发展，一点不比城里的学校差”。同时让她欣喜的是，农村学校已经一改过去单一的“抓分数”，更加重视学生综合能力的培养，“孩子喜欢音乐，参加了学校组织的各种社团，在全区的诗词大会上，还获得了一等奖”。

为了实现乡村孩子“上好学”的梦想，济南教育人的步伐坚定而扎实。一步步推动城乡教育均衡发展，一点点补齐乡村学校的短板。一年又一年接力奋战，捧出了济南乡村教育的一轮朝阳。

乡村振兴，教育先行

“留守儿童越来越少了，以前多，现在才5个。”回想起这些年来乡村和学校的变化，平阴县孔村小学校长张岳兴奋不已。以往，学校里留守儿童人数多、比例大，他们的教育质量问题一直困扰着张岳。这几年，随着城镇经济的发展，越来越多的农村家长实现了“家门口就业”。2019年，孔村镇8家碳素企业总产值达67.2亿元，吸纳5600余名员工就业。乡村振兴的甜头，来之不易，张岳也在谋划着一幅家校社协作育人的新画卷。

乡村孩子需要专业及时的辅导。孔村小学与社区合作，一所所儿童成长驿站陆续在社区中出现。节假日，孩子们放下手机，来到驿站。在老师和家长的亲切目光中，他们或读书提升自我，或做游戏交朋友。学校关心，社区用心，家长放心，乡村振兴的路上响起孩子们的欢笑。

济南南依泰山，北跨黄河。当前，济南擘画了“东强、西兴、南美、北起、中优”的城市发展格局，济南正从“大明湖时代”迈向“黄河时代”。乡村正面临着千载难逢的发展机遇，济南教育也将继续承担历史赋予的重大使命。王品木向济南教育人发出殷切期盼——立足济南教育实际，服务济南发展大局，实现教育科学发展、协调发展、高质量发展，办好人民满意的教育。

“这就要求我们，制定符合教育发展规律的可行性方案，打出振兴乡村教育的‘组合拳’，推动乡村教育面貌发生根本性变化，让人民群众有更多的获得感、幸福感。”长清区教育和体育局局长王少辉认为。

借助黄河滩区迁建工程实施的契机，济南稳步推进乡村学校布局调整，优化乡村教育资源配置。截至2020年底，济南市黄河滩区33.9万人圆了安居梦，滩区群众“三年攒钱、三年垫台、三年建房、三年还账”的苦涩生活即将成为历史。

济南人搬出了好生活，也迁出了好教育。

2020年12月29日，孝里镇黄河滩区的5所学校合并，师生喜气洋洋搬入了新建的孝里中心小学。家长乐开了怀，学校就在新建的农村新型社区中，所有孩子在迁建后都住到了学校周围。

孝里中心小学校长顾振也乐开了怀：学校合并之后，教师队伍更强大了，教师年龄结构相对均衡了，在学科专业的配备上更加全面和科学，改变了以往教师兼职较多的现象。“现在我们追求‘专业的老师做专业的事’，让同一学科的老师能够坐下来进行教学研究。”从“有学上”到“上好学”，再到“上家门口的好学校”，济南教育从未缺席乡村振兴。

黄河以北的大桥镇，位于新旧动能转换综合试验先行区。“济南要北跨、北起，教育必须先跨、先起。”王品木铿锵有力的话语，让济南人相信，教育洼地近日也要搭高台。大桥镇划地400余亩，山东省实验中学分校区不日将拔地而起，在黄河以北打造出优质教育资源。“把优质的教育资源放在黄河以北，无论是从产业集聚还是人气集聚都会发挥非常重要的作用。”王品木说。

 

 

“等不起、慢不得、坐不住”

“孩子的教育不可能重来，所以我们等不起，必须综合各方力量把学校建起来，让孩子有学上；孩子每一天都在成长变化，我们慢不得，必须尊重教育规律，把质量提起来，让孩子上好学；每个孩子都牵连着家庭和社会，我们也坐不住，必须关注家长所急所盼，把服务强起来，为社会服好务，为家长服好务。”王品木激动地说。

“等不起、慢不得、坐不住”、“说真话、干实事”、事不避难的韧劲、快干实干的意识，一直体现在济南教育人的身上。

平阴县教育和体育局局长韩保良有一个工作习惯，每天下班前都要看今天的热线电话中群众对平阴县的教育提出了哪些问题，“满意的反馈我一律不看，不满意的一律要进行回访”。

2020年秋季学期，眼看着招生报名开始了，家住平阴县的几十个家长急得如热锅上的蚂蚁。他们买的住房因为疫情原因没能按时交付，按规定孩子不能在周边学校入读，家长们打进热线电话，要求解决孩子的入学问题。平阴县教育和体育局专门召开会议讨论此事，韩保良发言：“家长们的诉求是合理的，这是疫情的大形势造成的，所以咱们得解决。”平阴县教体局做出决定，既要有高度的原则性，也要有高度的人文关怀，应当允许这些孩子入读周边学校。

着力破解学生“午间就餐难”和“放学看管接送难”的问题，济南教育探索“教育惠民新模式”，推出了“食堂+配餐”和“课后延时服务”。“这项政策真是做到了家长的心坎儿上。”张岳还记得以前农村孩子坐“黑校车”上下学，家长不放心，老师不放心，可又没办法。现在情况变了，校车开到家门口，孩子接送的问题全不用家长操心。

平阴县盛产玫瑰，采摘的最佳时间是太阳升起之前，一旦过了这个时间，玫瑰花的价格就会大打折扣。张岳说：

“如果没有校车，花农们亲自接送孩子的话，不知道要损失多少收入呢。”到了中午，孩子们在学校就餐，两菜一汤的一顿饭，只要5元钱。

在孔村小学的校园里，有一间“双洗小屋”。张岳解释道，这是为留守儿童建设的，也面向全体学生，双洗就是“洗澡”“洗衣服”。学校提供免费洗浴用品，提前调试好水温，孩子们在老师的帮助下，定期洗澡。学校配备了洗衣机，免费提供使用，济南乡村的田野上不见了“脏孩子”。

“解决群众所思、所盼、所急、所困，教育责无旁贷。”王品木如是说。

新征程已在眼前，新篇章正待谱写。在办人民满意教育的路上，济南乡村教育迈出的每一个步伐都是那么扎实、坚定。

(作者：黄硕)