近年来，中考越来越强调学生素养和能力，要求初中与高中课程标准逐渐接轨；学科教学方式也亟待变革，以让学生发展核心素养真正落地。如何满足这些迫切需要，无锡市新吴实验中学提出了学科项目化学习这个创新型教学模式。

项目化学习简称PBL，是英文Project-Based Learning的缩写，是指基于真实情景、以解决问题为导向的学习模式。我国教育目标将认知过程分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层级，其中分析、评价和创造属于高阶思维。

在初中学科课堂教学中，根据不同的教学内容，采用与之相应的项目学习模式，能有效促进学生高阶思维发展。

学科项目化学习分为纯项目化学习、混合项目化学习、抛锚式教学等六个类别，学习目标包括让学生掌握标准内容以及批判性思维、问题解决、合作和自我管理等技能。学科项目化学习可以在解决问题的过程中，进行学科与学科、学科与生活、学科与人际的联系与拓展，让学生达到对知识的创造性运用和深度理解。

目前，我国初中阶段学科项目化学习实践较少。此前，学校尝试过跨学科的项目化学习，如“新吴实验中学诗歌会”项目，组织学生在历史、语文、德育、音乐、美术等学科中进行多种形式的项目化学习，充分研究古人的诗歌表达形式，取得了显著效果。经过一阶段的摸索，学校迎难而上，在学科项目化学习的开展中，根据学科知识的类型和课型，进行适宜的初中阶段项目化教学。通过严谨设定KUD（Know、Understand、Do）目标，使用极课大数据等现代教育技术，让学生在真实情境中学习，在完成任务的过程中牢固掌握知识和技能，培养高阶思维，提升素养，发展能力。

项目自2019年2月开展以来，已经经过了两年的酝酿和探索。为保证项目的有力推进，新吴实验中学主要领导挂帅，成立了项目建设办公室、教学技术组、资源保障组以及学科公关组，每个月由项目建设办公室组织召开项目推进会议，总结项目实施的进度和要点，分析存在的问题和难点，并讨论、确定下一个月实施的目标和重点。

目前，这个项目已经进入攻坚阶段，即在教学设计的基础上，稳步开展学科项目化教学，并形成具有学校特色的国家课程校本化实施方案。在这项工作取得一定成效后，学校将组织区内外教研活动，展示教学成果，以充分发挥基地校对区域学校的示范、引领和辐射作用。