卷首语·JUANSHOUYU

01 赓续百年初心，担当育人使命 | 王炳明

特别报道·TEBIEBAODAO

05 课后服务：如何托起社会期待？ | 本刊编辑部

06 家长、学生期待怎样的课后服务？ | 王木子

08 小举措背后的大生态 | 颜源

11 “作业+兴趣”：课后服务不宜“大乱炖” | 吴爽 于杏林

14 “四难”困境，学校如何承担新的教育责任 | 吴爽 于杏林

17 “钥匙儿童”在全球 | 王木子

19 “课后三点半”的思维自由 | 颜源 杨路云

视点·SHIDIAN

23 “双减”时代：告别教育工具主义 | 王彬武

26 “双减”之下，学校教师的主导作用如何回归 | 王敏勤

28 如何科学减负？| 申国昌 申慧宁

30 未来学校作业改革面临的六大挑战 | 王月芬

33 优化作业管理体系 推动减负提质增效 | 颜欢

34 创新作业设计，助力多元发展 | 刘静 赵萍

封面·FENGMIAN

25 大厦起于微，办学立于“信” | 李英菁 王俊文 李杰

课事·KESHI

39 “市政教育”，培育高复合型新人才 | 沈洪 刘嘉秋

40 “互联网+”法治教育新模式 | 尧勇 吴苏吟

41 构建情境诵读课堂，发展儿童创新思维 | 辛纬国

42 创客教育，在“做中学” | 解忠良

43 创“风雅”课程，育慧爱少年 | 郝玉芹

44 科技教育，培育学生求真精神和创新素质 | 祁京生

45 项目式学习：劳动教育的新体验 | 王伟宏 邢泉城 李玉华

47 推动劳动教育，奠基多元成长 | 李梦若

48 树德、增智、强体、育美：不可忽视的劳动教育 | 石鑫

49 依托基地建设，构建劳动教育实践新模式 | 王宁波 刘云洪

50 让劳动教育思想落地生根 | 尹飞

51 教师，在课程改革中蜕变 | 张军

52 科研成果可视化，助推中小学教师专业成长 | 胡远明

54 信息技术环境下教师专业发展共同体的构建 | 汪秀芹

治校·ZHIXIAO

55 创新思维与实践，赋能五育纵深发展 | 于杏林 杨路云

56 建立学习共同体，润泽学生发展 | 訾艳阳

58 创新劳动教育，焕发学生生命活力 | 贺胜利

60 聚焦全学科思政 构筑新育人生态 | 张冰

62 多元化校园体育提升学生体质健康水平 | 张立

64 重视美育，促进学生全面发展 | 孔蔚

66 项目实践，让创新自然发生 | 李欣

锐见·RUIJIAN

68 走出碎片化，今天宜读经典 | 李英菁

寻找大国良师·XUNZHAODAGUOLIANGSHI

71 无手无脚，她稳“站”讲台13年 | 李英菁