思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。因此，必须充分认识做好高校思想政治教育工作的重要意义，深刻把握当前高校思想政治教育工作的主要内容。笔者认为，当前新时代下，要坚持把高校思想政治教育生态作为中心环节，守正出奇，创新思想政治工作方式方法，切实推动高校思想政治教育工作贯穿教育教学全过程。

高校思政政治教育生态建设不是简单的知识“打包”和概念罗列，必须要在丰富思政教育时代内涵、创新思政教育方法手段、优化思政教育生态环境多个方面形成合力，守住“正道”，构建名副其实的优质高校思政政治教育生态，并在教育实践中出“奇招”，即围绕核心，逐渐深入，梯次分布，检验成效。

丰富思政教育时代内涵是搞好思政教材建设的根本保证。学生的学习效果是检验教材质量是否过关的重要参考指标。教育者必须以“00后”为代表群体的大学生为主体，在内容方面，以需求为导向因人精准施教，从每名大学生专业需求、求职意愿、个人性格等出发，量身打造针对性、趣味性强的教学内容，有针对性地引导学生用马克思主义世界观和方法论观察和理解时代，增强自信力和判断力。及时引导学生正确面对突发事件和网络舆情，用辩证的眼光看问题，坚定“四个自信”，不被错误思潮所动摇，提升化解焦虑、解决困扰的能力。在课程方面，以融合为途径融会贯通培养。在突出抓好思政课程教学质量建设的同时，将专业课程与思政课程紧密结合起来，使大学生强化对主流意识形态内容的理解，更好地学懂弄通马克思主义理论，自觉坚定马克思主义信仰，在潜移默化中提升大学生思想政治素养，培养更多德才兼备的社会主义建设者与接班人。在素材方面，以时政为重点，强化理论灌输。在新的社会环境下，学生思想活动的独立性会带来对社会热点问题的关心和思考，这就需要我们走在时代前沿，了解大学生最关心的问题，结合国内外政治、经济、社会、军事、科技等领域时政热点，主动发掘实践题材，灵活设置讨论环节，有针对性地阐述其中蕴含的马克思主义中国化的理论成果，提高思政教育解决现实问题的能力。

创新思政教育方法手段是保证思政教材体系贯穿核心思想的“育人主线”。在工具使用方面，通过加快完善新媒体教学手段，抢占多媒体宣传阵地制高点，拓宽知识传播途径，增强思政理论知识亲和力，有效增强教育主客体之间的互动。在技术应用方面，积极引入智能化教育技术，精准掌握大学生个体容易接纳的教育方式，深度挖掘同一类型不同主题思政课程的内在逻辑关系，将体系庞大的思政课程知识点以图谱形式直观展现，为受教育者提供一个更宏观的学知识的新视角。在评估核准方面，探索实施精细化质量评估，摒弃以往单纯唯分数论为成果依据，摆脱其缺乏客观性、公正性和动态性的弊端，综合课程成绩、社交活动、实践锻炼等，制定定性与定量相结合的指标体系，从多个维度对思政教育质量进行综合评估，带动思政教育质量提升。

优化思政教育生态环境是实现思政教育教材建设的价值旨归。思政教育以实践为标准，检验“围绕核心、逐渐深入、梯次分布”的落实效果。要坚持全员、全过程、全方位育人，坚持理论与实践相结合，打通思政教育的“最后一公里”。在活动主体方面，要树立教育者先受教育导向。推动教育者不断提高政治素养、道德素养、职业素养，提升思政教学的事业感、责任感、使命感，打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教育者队伍，推动思政理论课改革创新。在教学互动方面，形成教学相长良好局面。充分发挥思政教育在思想理论引导、核心价值培育、精神品格铸就和人文素质滋养方面的重要作用，由辅导员、班主任、思政课教师等构成的思政教师队伍应当深入学生学习生活一线，时刻关注学生的学习、生活和思想动态，从侧面给予学生最大的帮助。在社会实践方面，强化实践培养、环境历练。开设志愿服务活动、参观红色教育基地等实践课程及活动，将理性认知与实际行动有机结合，使大学生对马克思主义的科学内涵产生自己独特深刻的理解，推动思政教育内容成为学生的坚定信念和自觉追求，做到入脑入心、知行合一、以知促行、以行求知。

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”。只有真正把发展重点放在丰富教育培养体系、创新教育方式手段上，才能显著增强思政教育质效。通过强化习近平新时代中国特色社会主义思想的核心地位，努力将育人和育才相统一，为培养知行合一、德才兼备的新时代人才和建设社会主义教育强国注入力量。

  （作者：江西科技师范大学 刘兴）