2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》落地实施。由此，“家庭教育立法”这六个大字，在教育界内外掀起了不小的波澜。伴随而来的还有无数家长的焦虑与迷茫：我教什么？我怎么教？我能教好吗？或许，我们可以从以下的思考中寻求答案。

家庭：家长素养提升为家庭教育奠定基础

让教育“回归”到了家庭，或者是说让家庭教育和学校教育、社会教育处于同等重要地位，家庭扮演着同样的重要角色，其实是颠覆了人们的一贯认知。

毕竟在此之前，人们大多默认家庭教育发挥的是辅助作用，学校和老师让做什么，父母执行就好了。怎么现在“突然”让父母承担起了其中很重要的职责呢？

多年来，家长似乎只需要完成老师布置的“家长签字”任务。而现在，家长要依法陪伴、引领、助力、赋能孩子。社会的进步与发展，对家庭教育提出了更高的要求，家庭教育的功能将得到进一步发挥，已不仅仅是学校教育的补充。

社会平均教育水平的提高，家长素质的普遍提升，使得家庭教育成为教育工作的重要方面，在家庭中也可以孕育更加符合时代要求的教育，或者说能更加优秀的去解读这个时代的教育。

教育：家庭教育是与人生息息相关的教育

《中华人民共和国家庭教育促进法》中，有一个也在其他教育相关政策中频频出现的关键词“立德树人”。德育为先，要求我们将以人为本、品德教育等作为教育的首要任务。

关于人格、素养、品德，与国家的魂一脉相承，这种教育无法通过一年的课程，或是几个等级的考试就塑造完毕，唯有的就是每天的熏陶，无时不在的影响，那么这种教育环境，只有家庭能提供，所以回归到家庭的教育，才是与人最息息相关的教育。

立德树人落地到每个学校，可能是课程思政，是五育并举，是劳动实践，以及一系列教学资源在学生、课程、教学方面的体现。教育落地家庭，也需要有切入口，从立德树人大的含义来讲，或许最简单的切入口就是家国情怀的培养。

自信的重要性不言而喻，人类天生喜欢被认同，被表扬。

越来越多的父母竭尽全力为孩子争取表达、表现的机会，小到过年聚会的“来，给大家表演个诗歌朗诵”，大到“你一定要站到舞台上被更多人看到”，但这些也只是留在饭桌上、演讲台上的自信。

未来，孩子们即将面对的必定是愈加全球化的时代，那一刻需要的自信不仅仅是背诵一首诗歌的程度了，需要的是骨子里透出来的人格自信、民族自信、文化自信，是具备历史底蕴、文明展露的个体形态。而这些，或许是立德树人能够带给人们的最深远的教育意义。

如今的年轻父母，他们成长于日益强大的国家，不论在科技、在创新、在历史文化传承等方面，都有着可以为之自豪的理由。他们不再“砸锅卖铁”地要把孩子送出去，他们希望孩子在身边，而让孩子在身边成长的底气，来源于国家的强大与身边的生活已足够美好。

立法：培养国与家都需要的时代可用之才

责任感来源于参与度，而当家事和国事息息相关，甚至立法了的时候，国和家的目标才能真正地统一，那句话也不再只是一句口号——培养国与家都需要的人才，培养优秀的社会主义建设者和接班人。

一个又一个家庭在经历不断的学习与成长后，一步步融入了国家快速发展的大环境。现如今家庭对于孩子的教育，虽不至于如岳飞的母亲一般开始刺字，但我们要刻在每个孩子心中的是要成为国之栋梁的目标。

为什么家庭教育要立法？是现在的家庭与过去相比多了一些基础的条件与因素，这为家庭教育的实施奠定了基础。而这些东西在每个家庭中的充盈、丰满，或许就是可以让父母们恍然大悟的答案——原来我可以教好孩子。

家庭教育的立法以及2021年颁布的“双减”政策，或许能让家长看清自己、看清时代、看清处于这个时代中的自己：我们已经是强大国家中的强大人民，我们才是能承担法律责任的公民与父母。时代造就了如此优秀的我们，我们何须焦虑呢？

（作者：赵怡珊 北京博汇晟教育科技有限公司CEO，多智国际教育成长社区全国总校长）