6月8日，一起教育科技正式发布旗下“一起作业”经过十年积淀，深度研发推出的“一教一学”SaaS教学平台。包括中国电科、中国银行、英特尔中国、康邦科技等在内的50余家公司代表齐聚云端，共同见证并集中签约，协力打造一站式的创新解决方案，支持中国基础教育数字化全面转型升级。
一起教育科技与全国50余家教育新生态合作伙伴云签约
一起教育科技创始人兼CEO刘畅在发布会上透露：“一教一学”的名称由来经历了“e教e学”“易教易学”等探索和迭代。当前命名为“一教一学”，有“教学相长”和“易教易学”两重含义。一方面希望教与学在这个平台上能够相互促进，另一方面也希望借助数字化手段赋能，让教与学都变得更轻松。而“一教一学”的目标，就是要为中国广大中小学师生提供一款常态化使用且好用的教学软件，并以作业大数据为入口，助力中国基础教育数字化全面转型升级，让学习成为美好体验。
据刘畅介绍，“一起作业”平台在过去十年中服务全国7万所中小学校超过100万老师和6000万中小学生，在常态化使用在线作业中，积累了海量作业大数据以及高质量题库，“一教一学”正是在此基础上深度研发形成的，其核心价值在于通过对学生日常作业数据的挖掘，制定更加具有针对性的高效学习方案，背后其实是一整套基于大数据驱动的算法和内容迭代，最终要实现教育的高阶目标——因材施教。
一起教育科技创始人刘畅与中国电科、英特尔中国等的合作伙伴发布“一教一学”
“双减”政策实施以来，“一教一学”迅速响应全国多地教育部门的需求，以数字化助力新一轮教育的高质量发展，探索出一系列生动鲜活的实践应用案例。
在上海闵行区，基于“一教一学”技术和软件应用开发的“闵智作业”，正在成为全区中小学师生常态化使用的作业平台，在此次上海抗击疫情中，闵行区莘庄中学师生因为很好地使用“闵智作业”高质量完成疫情期间的学习任务，获得由上海市教委组织遴选的教育数字化转型升级创新应用案例。而在此前教育部公布的落实“双减”任务全国首批十大案例中，基于“一教一学”技术支撑的上海闵行区数据驱动的大规模因材施教项目也名列其中。在上海宝山区，“一教一学”技术助力构建宝山区基于数字画像的中小学生综合素质评价体系，通过作业平台采集，融合了过程性数据和结果性数据，实现了对学生、老师及学校更为立体和多维的画像。
上海闵行区“闵智作业”平台
在北京市西城区第四十三中学，通过“一教一学”智慧笔技术串起了智慧教育在课堂的新实践。学生用智慧点阵笔书写作业的同时，作答轨迹和时长即刻同步云端，老师根据作业大数据，现场进行精准解析与辅导，不仅学生实现了“作业不回家，问题现场答”，老师也获得更精准的“班级学情画像”，从“关注自身怎么教”转变为“关注学生怎么学”，“一教一学”正在帮助这所胡同中学在教育数字化转型升级中实现“弯道超车”。
北京市西城区第四十三中学老师课堂使用“一教一学”
在深圳罗湖区，基于“一教一学”在线作业平台“易实施、覆盖广、反馈快、数据多维”的特点，在少进行严肃性结果评价的前提下，不仅能够利用日常作业数据对全区学情进行诊断与反馈，而且能够描述学生在作业过程中的作业专注度、作业效率、作业反思等。
在江苏南通紫琅小学，“一教一学”通过作业、课堂等多个学习场景的数据采集和挖掘，构建了一个动态发展的数据驱动系统，很好地落实了学校的办学理念。
在江苏淮安青浦中学，运用“一教一学”作业大数据技术，根据数据挖掘的结果，可以实时生成学生的个性化错题本，匹配学习品质提升工具，通过精准定位问题，多维分析问题，迅速形成问题的干预解决方案，实现教与学的闭环。
在观摩了“一教一学”和全国多地教育部门共创的教育教学数字化应用实践案例后，中国电科张云飞认为：“大数据可以实现因材施教，未来将携手一起教育科技，按照’互联网+教育’的新模式，自上而下推动信息技术和智能技术深度融合的教育教学，推动区域教育的高质量发展。”
英特尔中国秦莉在发言中认为：“英特尔从成立以来，就一直关注教育，未来将结合一起教育科技的优质教育产品、平台和服务能力，在AI语音引擎、OCR识别、公有云等业务方面展开深度合作，共同打造强有力的数字教育新业态。”
北京康邦科技李龙峰在发言中说：“未来将与一起教育科技秉持AI+教育的创新理念，围绕基础教育场景，形成软硬一体化的一站式解决方案，优先解决基础教育数字化转型升级中面临的迫切难题。”
据相关研究机构报告显示，近年来，中国教育信息化市场规模持续扩大，在强有力的政策支持下，中国教育信息化市场从2017年开始进入快速增长阶段，预计2022年行业总收入规模将达到5277亿元，预计2024年行业总收入将达到6138亿元。党的十八大以来，党中央作出建设网络强国、数字中国的战略决策。当前，全国教育系统正在把教育信息化作为发展的战略制高点，以教育信息化推动我国教育高质量发展。今年以来，教育部明确提出必须加快实施我国教育数字化战略行动，并于3月1号正式上线国家中小学智慧教育公共服务平台。教育的全面数字化转型已经成为必然趋势，中国教育数字化的浪潮正在来临。
