做好心理健康教育，提供全新、优质、科学、权威的心理服务，为学生的卓越发展奠基是心育工作者必须肩负的责任。2023年1月11日，四川省“名师共引领·助力心成长”公益项目启动仪式在四川省李明名师工作室李东工作站成功举行，来自省内外各地市州的教育部门相关领导、专家学者、学校校长、管理干部、一线教师代表及光明教育家杂志四川事业部等近千人线上或线下参加了启动仪式。

本次活动由四川师范大学脑与心理科学研究院、四川师范大学家庭教育研究中心、嘉祥教育集团、四川省唐远琼名师鼎兴工作室、四川省李明名师工作室联合主办，四川省仁寿县师生发展中心、四川省李明名师工作室李东工作站、四川省仁寿县心理健康教育工作室承办，活动由四川省仁寿县师生发展指导中心常务副主任姚学刚主持。

四川师范大学副教授、硕士生导师、四川师范大学家庭教育研究中心主任、四川师范大学脑与心理科学研究院院长助理胡兴旺博士在会议上致辞。他代表四川师范大学脑与心理科学院以及四川师范大学家庭教育研究中心祝贺唐远琼和李明两位老师在这个领域中作出的成就与贡献，同时指出心理健康教育的良性发展需要科学理论研究与一线实践深度结合。在介绍“四川师范大学脑与心理科学研究院”和“四川师范大学家庭教育研究中心”近年来在学术研究和应用推广方面的成果后，胡博士表示未来要与两位名师工作室开展更加全面和深度的合作，相互支持，共同发展，为儿童青少年的心理健康发展保驾护航。

眉山市教育和体育局廖慧女士在会议上致辞。她表示，，长期以来，眉山市高度重视心理健康教育工作，实现了中小学心理健康成长中心市、县、校三级联动。眉山市仁寿县心育工作卓有成效，2018年成立心理健康教育工作室，2021年成立仁寿县师生发展指导中心，与西南大学西心集团签约共同推动仁寿心育工作，2022年成立四川省李明名师工作室李东工作站，在推动该县心理健康教育各方面发挥了重要的作用。

四川省李明名师工作室领衔人李明老师在启动仪式上致辞。她提到，寒假后校园生活大概率将逐步恢复正常，但学生心理秩序重建很难“一键还原”。为此，要抓好寒假缓冲期，加强家庭教育指导，为学生健康成长保驾护航，密织心理安全防护网。

她郑重表态，四川省李明名师工作室全体骨干成员、全体青年学员，一定精心规划，用好寒假，凝心聚力、全心全意投入到“名师共引领，助力心成长”公益帮扶家长成长项目，服务好全省师生家长。

在启动仪式上，四川师范大学副教授、硕士生导师胡兴旺，四川省教书育人名师、四川省特级教师唐远琼博士分别做了题为《了解儿童，方能教育儿童》《心理教师的专业成长》的讲座。

胡兴旺副教授从了解儿童的意义和价值、怎样了解学生、认知发展的阶段特征、发展的个体差异以及环境和教育的关系等方面，做了全面而生动的讲解，引起了全场老师的热烈反响。他指出，遗传和环境共同影响儿童发展，遗传规定了个体发展的范围和可能性，环境决定了发展的最终落点，真正的教育是尽可能让学生达到他能够达到的高度。 唐远琼博士从自身经验出发，提出作为心理教师，应该通过“三多一勤”促进专业成长。一是“多读书”，一位名师就是一本书，打开它，就会找到成长的新路径。二是“多听课”，课堂是教师成长的土壤、空气和水分。离土之后的“教师”，离开的不是课堂，是自己成长的“根”。三是“多反思”，一个老师写一辈子教案不一定能成为优秀老师，但坚持写三年教学反思却可能成为优秀教师。四是“勤写作”，用文字定格教育经历，累积教育经验，升华教育理念，分享教育智慧，促进专业成长。她勉励老师们向真正的名师，学做“明师”。明白之师，躬身自省，内心澄明；明亮之师，乐观积极，内心明亮；明天之师，过好现在，看到未来。

据悉，四川省“名师共引领，助力心成长”公益项目是通过专家指导、名师引领、多方合作，打造的一个公益心育平台。通过线上线下开展心理微课、心理微讲座、读书会、家庭教育高峰论坛等活动，赋能家长，提升家长胜任力，解答家庭教育困惑，帮助孩子更高效、更高质地成长，构建“家校社”心育共同体，形成心育合力。