为学习贯彻党的二十大精神，加快建设高质量教育体系建设，落实立德树人根本任务，促进基础教育高质量发展，11月10日，由重庆市沙坪坝区教育学会主办，北京市海淀区教育学会、天津市南开区教育学会、上海市徐汇区教育学会、四川省成都市武侯区教育学会协办的“新时代推进基础教育高质量发展”论坛在重庆举行。

北京市海淀区教育学会秘书长闫顺林提出了基础教育五育融合的四条路径——课程建设、专业研究机构的支撑、科研课题赋能、育人质量评价机制改革，阐述了五育融合对教育高质量发展的支持作用。他指出，实施五育融合要从组织上、科学研究上、集团化办学上、评价新机制上去下功夫，多措并举切实推进基础教育高质量发展。

天津市南开区教育学会会长刘向军指出，课程是教育高质量发展的重要抓手，要在公能理念引领下进行课程设计，构建三力合一的组织机制，要在实践的基础上建立扎实有效的课程框架体系，丰富课程资源配置，服务学生优质发展，深耕课程价值空间，奠基课堂教学转型。

上海市徐汇区教育学会常务副会长倪志刚从“传承强区教育，创新驱动发展”“补长教育短板，实现全面育人”“践行双新理念，科研引领课改”“聚焦核心素养，变革学习方式”“优化资源配置，赋能扩优提质”“对标区域战略，谋划未来发展”6个方面介绍了上海市教委、学会、学校在高质量发展基础教育方面所做的大量工作。

四川省成都市武侯区教育学会秘书长李雪凤用一组数据为大家展示了武侯区在加快教育统筹、推动薄弱校建设、完善基础教育质量监测评价体系、重视初中教育教学质量、引领助力教师培训等方面提高全区基础教育质量所做的工作。

重庆市沙坪坝区教育学会会长李协良指出，教育学会作为政府教育主管部门和学校之间连接的桥梁，应本着学术为先、服务为要的宗旨，既要研究教育规律、进行实际问题研究，又要有突破、有发展、有作为，共同为推进基础教育高质量发展当好参谋、做好服务。李协良强调，这是党和国家对基础教育的要求、是一个时代的命题、是一代基础教育人的历史使命，政府的作为、学校的建设、教师的发展都需要去研究、去探索。他提出，北京市海淀区、天津市南开区、上海市徐汇区、四川省成都市武侯区、重庆市沙坪坝区是国内基础教育质量发展较好的五个地区，五区基础教育高质量发展的提升需要东西交汇、南北融合，好师资、好管理、好硬件、好环境固然重要，让孩子们“在创新中长大，而不是长大了之后才创新”更为重要。

北京市海淀区学院路学区书记、主任，中国地质大学附属中学校长杨宝华带来了“学校构建和谐家校社协同育人生态圈的实践经验探索”的主题分享。

天津市南开区五马路小学书记田艳带来了“教育要与生产劳动相结合，构建劳动教育的目标、内容、实施、评价、保障五大体系，让学生从小树立正确的劳动价值观”的经验分享。

上海市梅园中学校长毛颖带来了“明晰育人目标，在航空特色引领下建设极具张力的科创系列课程，打造师生共同成长的环境氛围”的主题分享。

四川省成都市武侯区四川大学附属中学校长苏梅带来了“在研究性课引领下，研究即工作、研究即生活、研究即学习，让研究渗透到教学研中去”的主旨分享。

重庆市沙坪坝区滨江小学校长包耘带来了“精神有根，教育才能深耕”的文化立校、课程育人、氛围聚心、精纺细织校园文化，以及六年学会十二道菜的劳动教育特色课程分享。

重庆市沙坪坝区教育学会副会长李龙均作了总结性发言，他指出，区域基础教育的高质量建设，离不开无数教育人的无私奉献，正是因为有这样一群甘为人梯、扎根一线、勇于担当的先行者，我们的基础教育质量才能得到稳步提升，是他们用行动托起了基础教育高质量发展的大厦。