希望在这里
希望是老师的执着和诚意
希望在孩子们的眼睛里
希望深刻在爷爷奶奶的心底
希望融入社会关怀的点滴
这首名为《希望》的诗歌是黄其励院士在考察边远地区教育现状时所作。“崎岖的路，坎坷的地，昏暗灯光，破损玻璃”，黄其励院士本就心系教育，亲眼所见的境遇更让他下定决心，一定要为祖国教育事业“添一块砖瓦，出点力”。
当得知北京师范大学与国家电网建立战略合作关系，并将在国家电网帮扶的县区实施“优师计划”的喜讯时，黄其励院士毫不犹豫地联系了学校，表达了捐赠的意愿。
5月13日，北京师范大学“优师计划”黄其励院士教育基金捐增仪式举行，黄其励院士及其夫人赵景颜携手捐赠他们的积蓄，以支持北京师范大学“优师计划”。
1.我记得每一位教过我老师的名字
“我最崇拜两种人，一种是母亲，她给了孩子生命，无私地将孩子抚育长大；一种是老师，他们把一切教给学生，希望学生成人成才。”
黄其励院士儿时家中清贫，父亲就经常在家里唯一能写字的饭桌上修改自己的教案。被问道为什么教了这么多年书还要备课时，父亲就会说：“学生们经常提问题，提问题就说明我讲得不好，因此要针对学生提的问题修改我的教学教案。”
后来求学过程中遇到的一个个老师，更让黄其励院士心怀感激：“我上大学之后，直接教过我的老师有四五十位，这些人的名字我完全叫得上来。因为对他们的印象太深刻。”
在清华大学本科就读期间，黄其励院士遇到了冯俊凯教授。冯俊凯教授每天在他那窄小的家中认真备课，之后骑着自行车前往学校授课。他总是想通过自己编撰的厚厚教材，将全部知识传授给学生们。“他辅导我的事情很多，大多数很平凡，但加起来就很伟大。所以他是我印象最深刻的像慈父一样的老师。”
改革开放后，在国家政策的扶持下，黄其励院士前往日本北海道大学留学，师从谷口博教授。在他犹豫要不要读博士时，对中国人民非常友好、惜才爱才的谷口博教授曾与他商量了10余次。后来，一方面是国家人才政策的允许，一方面是谷口博教授的全力指导，黄其励院士学成归来，奠定了报效祖国的研究基础。
2.大学教给我的“铁三角”让我受益终生
在清华大学动力系，黄其励院士度过了六年的宝贵时光。而大学教给他的“铁三角”却让他受益终生，这让他无论在哪里工作，都能出色地完成任务。
铁三角的第一个角是“自强不息、厚德载物”，这是清华的校训，更是校风。简单点说，就是行胜于言，不断努力。
第二个角是“至少为祖国健康工作五十年”。这个理念是当时的清华大学校长蒋南翔先生提出的。黄其励院士高中时就喜欢翻跟头、玩单双杠，大学二年时报名参加了学校体操队。虽然后来因练体操而受伤，但这样追求健康的理念始终保持在黄院士心中。
第三个角是“拼命学习”。在老师讲完课之后，黄院士总要去图书馆借书补充笔记，用笨鸟先飞的方法，“像饿狼一样”想要掌握一切的知识、领会一切精神。
3.我注重培养学生解决问题的能力与思维
黄其励院士在带博士生的过程中，非常注重解决实际问题的能力，“简单一点讲就是真刀真枪”。他希望自己的学生，可以真正地解决工程、事业发展、教学中出现的难点与疑点。
提及未来国家需要什么样的科技人才。黄院士作为一个在科技战线工作了五十多年的工作者，他坦言：“我们未来培养的人应该具有两种本领”，第一个是具备本专业世界领先水平的综合技术，第二个就是战略思维与跨学科思维。
战略思维，主要指的是从宏观、长远的角度思考问题的思维方式，注重“事事从国家角度出发”。黄其励院士在几年前就曾提出中国要能源转型，从传统的化石能源逐步过渡到绿色的、低碳的新能源、可再生能源，这与中国当下的发展战略不谋而合。
系统思维，也是黄其励院士提倡的。他以发电为例：“如果没有一个巨大的系统工程，就不可能将电从电厂送到老百姓手里，有了系统思维才能够让1+1＞2。”
协调思维，万物都是你中有我、我中有你。就像“南极最冷时零下79.8度，但没有一个企鹅冻死，因为它们冬天的时候都抱在一起，过一会儿最外面的一层钻到最里面，里面的再到外面”。
4.科学与艺术在顶峰相见
黄其励院士在退休后，捧起了相机。他的身边还有一位老师，那就是他的夫人——赵景颜。从此，摄影成为了他生活中不可或缺的一部分。摄影对于黄其励院士来说，是记录人生、锻炼身体的方式，更是他表达对祖国大好河山热爱的方式。
黄其励院士认为“艺术和技术，在山脚下是分手的，但走到山顶上就会合了。”。他在摄影中找到了与工作的共通之处，也发现了创意和灵感的源泉。这种闲暇中的创意和灵感，让我们看到了一个完整的人，一个在工作和生活中都能找到意义和幸福的人。
黄其励院士最挂心的还是人才培养与科技强国。他深情地说：“在孩子的眼睛中，我们能看到未来的希望。我们的祖国，就是靠这些人，一点一点的努力，去改变，变得更强大。”
（作者：张蔚 李新宇）
