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“一块屏幕”折射的教育三大问题
2019-03-07 - ·
“云教学”助力“互联网+教育”
2019-03-07 - ·
互动、创造与爱,是屏幕无法代替的——由一块屏幕引发的德育讨论
2019-03-07
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网络直播课只是一个点,教育扶贫还有很多面
2019-03-07 - ·
屏幕改变的不只是命运,还有教育生态
2019-03-07 - · 关注教材的“真问题”——访国家教材委专家委员会委员石鸥2018-11-30
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——专访中国教育科学研究院教师发展所所长张布和2018-03-23 - · 适应高中课改需要 凝练学科核心素养
——教育部有关负责人就普通高中课程方案和标准修订答记者问2018-03-22 - · 积极而理性地推进中小学教学改革2018-03-20
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良师
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高度发达的现代通讯,常让人惊喜连连。2020年7月,经在京老乡热心相助,我和当年高中班主任、语文老师,已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间,48年过去了!激动之情自不待言。
潘懋元老师的保留节目
凡是跨入厦大教育研究院的师生,都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”,有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言,或许是因为更早入“潘门”的缘故,发现潘老师的故事实在太多,而我则把这些“故事”称之为保留节目。
淡泊名利、扶掖后学的真学者
不知不觉间,我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了,他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里,我经历了许多难忘的事情:先是去国外做了博士后,回国后回到母校北京大学任教,在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下,我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师,我先后在五所高校指导了80多位博士生,其中60多位已获得博士学位,不少人已成为国内外高校的教授或院长,还有的入选了教育部长江学者,或成为省部级教学名师。作为他们的老师,我感到由衷的自豪。
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