在平凡的教师岗位上，我干到了六十多岁，把一个班级管理得天晴日朗、井井有条，带领着一个个孩子们自强不息，不断超越自我，一点一滴做着实实在在的事情，享受生存过程的快乐和幸福。我觉得这就是人生。

“教育这件事，从来都不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。教育的园地不应该一花独芳，而应该百花齐放。”

记者：在您心目中，一个好教师是什么样的？教师该如何确定自己的本位，坚持自我的操守，如您所说那样“长成自己的样子”？

魏书生：1980年，我的第一篇文章《思想政治教育和开发智力资源》刊登在《辽宁教育》上。领导让我在全市优秀班主任会上介绍方法。我的经验很简单，就是相信学生，引导学生把目光引向自身，引向内心，引向不同的脑神经。当每个学生忙着管理自己，忙着让自己的优点更优、长处更长时，班级的乱子就大大减少，效率就大大提高了。当老师帮助学生把傲慢的情绪消灭掉，自卑的情绪提起来，整个集体就充满了活力。所以，我的班级即便不管也可以管得很好，人人有事干，事事有人干，各有分工，各司其职。

我的教法是不留作业，不批作文，很少讲课，让学生自己讲课。在很多人眼里，我是一个“不务正业”的老师，整天带着学生们唱歌、锻炼、去野外开荒、种地（粮食、蔬菜、花）、星期天到社会上做公益劳动，与盘锦电业局、客运站、外宾招待所、解放军部队建立了长期友好关系。很多人质疑这哪是教书，分明是误人子弟嘛！但这些看似无用的事情背后，却是学生不错的考试分数和愉悦的师生关系。

我是第一个吃螃蟹的人吗？不是。叶圣陶曾说过，教是为了不教。通过自学、小组讨论、课堂展示，学生的学习积极性调动起来了，把学习和老师分割开来，自己做学习的主人，自学的能力一天天培养起来了，成绩自然有所上升。教育这个事，从来都不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。教育的园地不应该一花独芳，而应该百花齐放。三十多年来，我自比为一株“文竹”，虽其貌不扬，但也兀自芬芳。我尊重并学习前辈，但绝不亦步亦趋，全部模仿。每一个教师都要长成自己的样子，守住自己的长处，永远不骄傲、不自卑。

“不管何时何地，都要自强不息，厚德载物，脚踏实地，超越自我。”

记者：做了30年校长，13年局长，您常说“为官不难”，请问您是如何在教育教学工作中做到“举重若轻”“四两拨千斤”的？

魏书生：1986年，我被任命为盘锦市实验中学校长兼书记。一干就是三十年。说实话，我还是更愿意做老师，给学生们上课。我喜欢在课堂上观察学生的状态，我把学生在课堂上的状态分为五类：无心无意、三心二意、半心半意、一心一意、忘我。学生学习有没有实效和收获，全在状态。身在曹营心在汉，就算在课堂上坐一万年也等于零；三心二意则效率大打折扣；只有真正进入状态，什么都忘了，自己和读书、写作、学习融为一体，这样才有效率，素质也自然就提高了。

1997年，我被任命为盘锦市教育局局长兼党委书记。十三年来，我坚持一边教书，一边为官。对我来说，当校长、院长、局长和当班主任都是一回事，只需把每个人引导到自己合适的位置上，让他们忙着享受工作的乐趣，我就可以“坐享其成”了。而对于我自己该做的每一件事，该尽的每一份责任，我则绝不含糊，更不委托别人代办、包办。在讲台上整整站立了三十五年，我没请一位老师代过一节课。以最近七年为例，每年为大学生出题、改卷、登分，我从不麻烦任何一个人做任何一件事。我曾多次出国讲学，到新加坡、马来西亚开了二十来场报告会，从来都是自己的包自己提。这样的校长、局长当起来特别轻松。